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蒲公英

作者:佚名    来源:本站原创    点击:  次    更新:2017-6-1

蒲公英

教学目标

⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语,会用"嘱咐"造句。

⒊朗读课文内容,懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实地的幻想。

教学重、难点

1感情朗读,复述课文。

2.寓意的理解,课文所寓人生哲理的理解。

教学准备

1.挂图

2.蒲公英小种子头饰

3.音乐

4.录音:太阳公公的话

教学时间

     两课时

 

教学过程

                   第一课时

一、猜谜导入

1、同学们,今天我们先来猜个谜语(课件出示)

2、你见过蒲公英吗?在哪里见过的呢?

是啊,蒲公英是一种十分容易成活的植物,只要有土壤的地方,它就能成长。

3、你瞧!蒲公英长什么样呢?(出示图片,引导观察花瓣和花托)

4、到了秋天,蒲公英的花瓣落了,花托上长出了洁白的绒球,(课件出示)

多可爱的蒲公英啊,今天我们一起来学习一篇课文——出示课题。齐读。

5、教师范读课文。

二、复习词语、概括大意

1、复习词语:

湖泊   蒲公英   银花朵朵   生根长叶

沙漠   黑黝黝   金光闪闪   茁壮成长

迷惑   金灿灿   波光粼粼   竞相开放    嘱咐

2、读通课文:

重点指导两个长句的朗读。

“一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风飘荡。”

“只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽。”

3、分小节读课文。评价。

4、你能说说课文写了什么吗?

秋天里,一群小蒲公英(       )。一颗落在(    ),结果(   )。

一颗落在(    ),结果(    )。其他的小种子落在(    ),他们(  )。

三、创设情境,学习第一小节

1 同学们,送走夏天,秋天已经悄悄来到了我们的身边,大地换上金黄色的新装,瞧,肥沃的田野上绽放着金灿灿的花朵,美丽的蒲公英正高兴地向人们展示她成长的收获呢!一阵秋风吹过,蒲公英金黄色的花瓣落了,花托上却冒出洁白的小绒球,多可爱呀!

2、谁来读读课文第一小节。

3、这些小降落伞飘啊飘啊,多悠闲快乐啊!你们想不想也做小种子轻轻地飞起来?我们随着风儿离开了大地妈妈的怀抱,越飞越高,越飞越高,飞过了高高的山、飞过密密的树林,飞过了青青的草地,瞧,风儿轻轻一吹,你们飞起来了,像什么呢?哦,那让我们继续飞,一会儿飞上,一会儿飞下,风急了,你们就         ?风轻了,你们就       ?抬头看天,看到        ?多么自由自在啊!课文中用一个词来说就是——随风飘荡。

4、指名读第一小节,要读出自在的快乐心情。

5、刚才我们和蒲公英队伍一起开始了快乐旅行,让我们用这份快乐读好这一段。

四、写字指导

1、在自己认真观察字形的基础上,提出书写的注意点。

2、用钢笔描红。

五、作业

1、抄写词语、弄懂词义。

2、《习字册》第8课一页。

3、朗读课文,着重体会太阳公公和蒲公英说话时的语气和神态。

第二课时

一、导入新课,带入情境

    同学们,送走夏天,秋天悄悄地来到了我们的身边,蒲公英已经绽放着它金灿灿的花朵。秋风吹起,蓝天白云下,蒲公英种子就像小降落伞开始随风飘荡。

二、学习第二、三小节

1.师描述:小种子们,和妈妈告别吧,我们启程啦!播放音乐:学生做飞行状。

2.师描述:拉着风伯伯的手,大家越飞越高了。看见谁了?贴图:太阳公公快和太阳公公打个招呼吧。

3.太阳公公也有话跟我们说,播放录音:太阳公公的话

4.听懂了太阳公公的话吗?说给其他的小种子听一听。

出示:太阳公公嘱咐我们,不能                   ,也不能       

           ,只能                    

5.小结太阳公公的话,理解 “嘱咐”:告诉。一般是大人对孩子,上级对下级。平时,我们早晨出门的时候,爷爷奶奶、爸爸妈妈是怎样嘱咐你的?野外活动的时候,老师常常怎样嘱咐你?那我们一定要牢牢记住长辈的——嘱咐。

6.太阳公公非常慈祥,嘱咐我们时语气是怎样的?

(亲切、和蔼、语重心长)

再读太阳公公的话。(出示太阳公公的话)

7.小种子们,你们怎么回答太阳公公呢?(指名)

指导朗读:“大声”、“放心吧” 、“一定” 师引读。(出示句子)

8.你们坚定的回答让太阳公公放心了。可是,是不是所有的小种子都这么想这么听太阳公公的话呢?学生自由读第三小节剩下部分。

9. 这两颗小种子到底是怎么说的,又是怎么做的呢?

指名读,评价,指导朗读:瞧不起的语气、得意的语气。

10. 真是急人啊!你们快劝劝这两颗小种子吧!

11. 这真是两颗不听话的小种子啊!你们和他们不一样,打算飞到哪里安家落户呢?

出示句式:

▲我要飞到           ,在那里                      

在图上添加小种子。

12.你们这些有志气的小种子,祝你们一路顺风!

三、学习第四小节:

1.时光匆匆,第二年春天很快来临了,蒲公英种子们生活得怎么样啊?齐读第4小节。

你们这些落进黑黝黝的泥土里生长的小种子成长得怎么样?

(板书:茁壮成长)一场春雨过后,你们争着开放,满眼都是一丛丛、一簇簇金黄色的花朵,你们都——竞相开放了。你们装点着大地,心里多高兴啊!

2.那两颗不听话的小种子呢?指导朗读第一句:惋惜的语气,幸福的语气。

(板书:干死、淹死)

3. 齐读第四小节。一样的小种子,不一样的结局,竞相开放的蒲公英们,你们想对他俩说些什么吗?

4.小结:是啊!他俩选择了不适合自己生长的地方。如果他俩不是被表面现象所迷惑,如果他俩听从太阳公公的嘱咐,听从你们大家的劝告,现在,他俩也一定盛开在阳光下,甜蜜地生活着。

四、分角色朗读

男生读蒲公英种子的话;女生读叙述部分;另请两位同学读两个小种子的话。

五、总结:

今天,我们学了《蒲公英》一课,明白了一些道理,希望大家在平时的学习生活中,吸取教训不能被表面现象所迷惑。

 

板书设计

 

     蒲公英

           沙漠  金光闪闪  干死

           湖泊  银花闪闪  淹死

           泥土  黑黝黝    茁壮成长

           不能被表面现象所迷惑

 

作业设计

1. 《补充习题》。

2.自编故事:《小伞兵旅行记》,讲给爸妈听。

提示:(以第一人称说)秋天来了,你就是那可爱的绒球变成的可爱的小降落伞中的一个,你离开妈妈,开始了新的旅行。快把你的旅行记告诉你的爸妈吧。

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